Приложение к рабочей программе обществознание 7 класс

МКОУ "СОШ а. Верхний Учкулан"

                                                                          

Рассмотрено на заседании МО учителей гуманитарного цикла Протокол №__________ от «____» августа 2020г.

Согласовано зам.директора по УВР _                       _/Урусова М.А./_ «_____»  сентябрь 2020г.

Утверждаю Директор МКОУ "СОШ а.Верхний Учкулан"   __                 /Биджиева_З.С- М./

Приложение к рабочей  программе

по  обществознанию в 7 классе

Класс:7                                            учитель: Салпагарова Мадина Борисовна

количество часов: за год -22                              

в неделю-1 час

стаж работы: 7

категория: высшая 

учебный год:2020-2021

 

 

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса разработана в соответствии:

- с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2011);

- с рекомендациями Примерной программы по обществознанию (Примерная программа по Обществознанию. М.: Просвещение, 2011 год);

- с возможностями УМК ( учеб. для общеобразоват. организаций Л.Н. Боголюбов, Н.Ф.Виноградова. а Л.Н. Обществознание. 7 класс, -М.: Просвещение 2014.)

 

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей и задач:

· развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

· воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

· овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

· формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; в межличностных отношениях; самостоятельной познавательной деятельности;

2. Место предмета в учебном плане.

Рабочая программа составлена с учетом изучения предмета в объеме 1 час в неделю (22часа).

3. Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Личностные результаты:

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;
• овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

• овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
• способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
• умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
• расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
• готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Обучающийся научится:

-понимать социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

сущность общества как формы совместной деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

2.Обучающийся получит возможность научиться:

- анализировать таблицы; решать логические задачи;

- высказывать собственное мнение, суждения, обсуждать выступления учащихся;

- оценивать свои достижения и достижения своих одноклассников;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

4. Основное содержание учебного предмета:

 

Тема 1. Человек и другие люди (4 часа)

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы. Общение — форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Человек среди других людей. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание. Межличностные конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.

 

Тема 2. Человек и закон (10 часов)

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны. Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание. Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних. Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Повторение по теме «Человек и закон» (1 час)

Тема 3. Человек и экономика (9 часов)

Экономика и ее роль в жизни общества. Натуральное и товарное хозяйство. Основные участники экономики — потребители, производители. Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя. Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике. Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег. Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Повторение по теме «Человек и экономика» (1 час)

Тема 4. Человек и природа (4 ч) Человек — часть природы. Взаимодействие общества и природы. Проблема загрязнения окружающей среды. Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали. Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества. Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности

Итоговое повторение. (1 час)

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Календарно- тематическое планирование:

 

Номер уроков	Тема урока	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)по теме	Плановые сроки прохождения	Скорректи-рованные сроки прохождения
1	Отношения между людьми.	Понимать место человека в обществе и свою собственную роль в окружающем мире. Уметь аргументированно высказывать свою позицию.
2	Ты и твои товарищи.	Познакомятся с видами групп, и какие дела может совершить группа.
3	Зачем люди общаются.	Научатся определять цели общения; особенности общения;
4	Почему нужно быть терпимым.	Познакомятся с основными стадиями развития конфликта и пути выхода из конфликтных ситуаций.
5	Повторение по теме «Человек и другие люди»	научатся работать с тестовыми контрольно-измерительными материалами.
6	Жить по правилам.	научатся называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять, зачем в обществе приняты различные правила этикета.
7	Права подростка
8	Права граждан.	научатся определять, как права человека связаны с его потребностями, какие группы прав существуют, что означает выражение «права человека закреплены в законе».:планировать цели и способы взаимодействия, обмениваться мнениями, слушать друг друга, понимать позицию партнера, в т.ч и отличную от своей, согласовывать действия с партнером.
9	обязанности граждан.
10	Почему важно соблюдать законы.	научатся определять, почему человеческому обществу нужен порядок, каковы способы установления порядка в обществе, в чем смысл справедливости, почему свобода не может быть безграничной. Самостоятельно выделять и формулировать цели, анализировать вопросы, формулировать ответы.
11	Защита Отечества.	научатся определять, почему нужна регулярная армия, в чем состоит обязательная подготовка к военной службе, отличать военную службу по призыву от службы по контракту.
12	Патриот страны
13	Что такое дисциплина.	научатся определять, что такое дисциплина, ее виды и ответственность за несоблюдение
14	Виновен- отвечай.	научатся определять, кого называют законопослушным человеком, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних.
15	Кто стоит на страже закона.	научатся определять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называют правоохранительными, познакомятся с функциями правоохранительных органов.
16	Тест по теме «Человек и закон»	научатся работать с тестовыми контрольно-измерительными материалами.
17	Экономика и ее основные участники.	научатся определять, как экономика служит людям, какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики, как взаимодействуют основные участники экономики.
18	Золотые руки работника.	научатся определять, из чего складывается мастерство работника, чем определяется размер заработной платы.
19	Производство: затраты, выручка, прибыль.	научатся определять, какова роль разделения труда в развитии производства; узнают что такое прибыль, виды затрат.
20	Производство: затраты, выручка, прибыль.тест.	научатся определять, какова роль разделения труда в развитии производства; узнают что такое прибыль, виды затрат.
21	Виды и формы бизнеса.	научатся определять, в каких формах можно организовать бизнес, каковы виды бизнеса, роль бизнеса в экономике.
22	Итоговый урок

 

 

 

6.Учебно- методическое и материально- техническое обеспечение образовательного процесса:

Для учителя:

Конституция Российской Федерации.

Гражданский кодекс Российской Федерации.

Кодекс об административных правонарушениях.

Семейный кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Учебник: Обществознание. 7 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2014 г

Для ученика:

Учебник: Обществознание. 7 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2014 г