Публичный доклад директора 2013-2014

 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

директора

 муниципального казенного  общеобразовательного учреждения 

«Средняя общеобразовательная  школа а. Верхний Учкулан»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    а. Верхний Учкулан      2014 год

                                   

 Общие сведения о школе

           Средняя общеобразовательная школа а. Верхний Учкулан– муниципальное  казенное образовательное учреждение. Полное название – Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а. Верхний Учкулан» .

          Учредителем школы является администрация Карачаевского муниципального района

Свою деятельность школа осуществляет согласно выданной  24 августа  2010 г. Министерством образования КЧР  Лицензии    № 120 и  Свидетельства  о  государственной  аккредитации  №161, выданного  17 мая 2012 года, действительно по 17 мая 2024 года.

            Реализации  очередного этапа Программы развития школы до 2012 года, а также работой с новой программой развития до 2016 года (в соответствии с инициативой « Наша новая школа»).

 

            Сегодня школа функционирует как общеобразовательное учреждение, в котором сформировано 9 классов и предшкольная группа;

• на первой ступени – 3 класса, в которых обучается 11 человек;
• на второй ступени – 4 класса с количеством обучающихся 15 человек;
• на третьей ступени – 2 класса, в которых учатся 9 человек.

  В работе с обучающимися  педагогический коллектив руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями республиканского и районного отдела  образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

         В МКОУ «СОШ а. Верхний Учкулан »  работает 13  учителей,  в том числе руководящих работников - 2, 1 воспитатель ГПД, педагог дополнительного образования.

Структура управления школой

  Управление школой осуществляется на нескольких уровнях.

На стратегическом уровне школой руководит Родительский комитет, в которые входят   родители учеников школы,  заинтересованные в реализации миссии школы.

На оперативном уровне школой руководит директор и Педагогический совет.          

На уровне самоуправления учащихся ведущая роль принадлежит школьному Совету учащихся, включающему представителей всех классов.

Регулярно работающими коллегиальными органами в школе  являются педагогический совет   и методический совет, который в свою очередь опирается на работу методических объединений. Педагогический совет в этом учебном году рассматривал различные  вопросы, освещающие стратегические и тактические проблемы развития школы  и организации учебно-воспитательного процесса - это такие как:

        Педагогические условия обеспечения качества подготовки выпускников к ГИА в формате ЕГЭ  и в новой форме.

         Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве.

        Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения: преемственность и инновационность.

        Учебно-методическое и нормативное обеспечение образовательного процесса в 2014-2015 учебный год. 

          О подходах к разработке и утверждению рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

        Новый порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений КЧР.

        Переход на ФГОС ООО  пятых ,шестых классов в 2015-2016 учебном году.

 На заседаниях методического совета школы были рассмотрены следующие вопросы:

   О работе с  сильными и со слабоуспевающими учащимися.

                Организация и проведение школьного тура предметных олимпиад  

                Вопросы преемственности в обучении в 5,10 классах

        Оказание методической помощи учителям, участвующим в районных и других  конкурсах.

        Проведение диагностических работ (анализ, план работы учителей- предметников по устранению пробелов в знаниях учащихся)

        Изучение нормативно – правовой базы итоговой аттестации.

        Мониторинговые исследования.

         

        Подготовка к школьной научно – практической конференции учащихся.

        Обсуждение результатов пробных  тестирований по предметам итоговой аттестации. Организация повторения изученного материала.

        Оказание методической помощи в составлении рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС второго поколения для начальных классов

       и другие.

 

 

 

Анализ кадровых условий школы  

 

Возраст педагогического состава	2013-2014 учебный год
До 25 лет	-
25-40 лет	12
40-55 лет	6
55 и выше	1

 Образовательный ценз  педагогов школы

Образование	2013-2014 учебный год
Высшее	16
Неполное высшее	3

 Квалификация педагогов школы

категория/разряд	2013-2014 учебный год
	Количество	%
высшая (14 разряд)	7	45,08
первая (13 разряд)	4	25,6
вторая (12 разряд)	1	6,44
Молодые специалисты	2	25,6

  Стаж работы педагогов школы

Учебный год	2013-2014 учебный год
	Количество	%
до 5   лет	6	38,4
от 5 до 10 лет	2	12,8
от 10 до 20 лет	4	25,6
от 20-40 лет	3	19,2
свыше 40 лет	1	6,4

 

Кадровые условия нашей школы хорошего уровня. В коллективе школы 3 учителя  ПРОО  РФ, 2 учителя награждены грамотами Министерства образования и науки КЧР, 7 учителя высшей квалификационной категории,  участники районных    конкурсов «Учитель года», 1 учитель кандидат психологических наук. Материальные условия нашей школы  способствуют внедрению современных образовательных, в том числе информационных, технологий в учебно-воспитательный процесс.

    Актуальный педагогический опыт - это практика, содержащая в себе элементы творческого поиска, новизны, оригинальности, это высокое мастерство учителя, т.е. такая работа, которая дает наилучший педагогический результат. 

   На сегодняшний день эффективно работают один компьютерный класс и кабинет информационных технологий  с подключенным выходом в сеть ИНТЕРНЕТ,  активно используются в кабинете информатики интерактивная доска,  9 компьютеров с полным обеспечением используются в учебных кабинетах, как педагогами, так и обучающимися. В школе  имеется полный комплект мультимедийного обеспечения по каждому предмету. Это обеспечение эффективно используется на уроках и во внеурочное время при подготовке обучающимися и педагогами проектов по различным предметам.

           Значительная часть учителей  регулярно использует ИКТ для  решения  задач школьного планирования,   13 (100%)  учителей школы могут сделать поурочное планирование с использованием ИКТ, подготовить урок с использованием ИКТ,  подобрать программное обеспечение для учебных целей.  Все школьные документы и планы готовятся в электронном виде,   7  учителей уверенно и  регулярно используют ИКТ  в своей     профессиональной деятельности, что составляет 58 % от всех учителей школы.    

     Учителя  широко используют компьютерные технологии при обобщении и распространении своего актуального педагогического опыта при проведении открытых уроков.

    Учителя нашей школы   используют на своих уроках компьютерную продукцию, а также  сами создают презентации для урока.

 В этом учебном году курсы повышения квалификации прошли 6  учителей:

 

• Кочкарова Зафира Али-Муратовна – «Теория, методика и технологии преподавания в начальной школе »;
• Тохчукова Тамара Магометовна - «Теория, методика и технологии преподавания карачаевского языка»;
• Салпагарова Людмила Казиевна - «Теория, методика и технологии преподавания информатики »;
• Урусова Аза Абдуловна-«Теория, методика и технологии преподавания химии»;
• Шаманова Светлана Борисовна - «Теория, методика и технологии преподавания карачаевского языка»;
• Урусова Медина Азретовна ,заместитель директора по УВР- Северо- Кавказский институт Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации "Подготовка управленческих кадров в сфере здравоохранения и образования".

          Учителя школы в течение учебного года посещали мероприятия различного уровня:  круглые столы, конференции, семинары, открытые уроки, фестивали педагогического мастерства и т.д. 

В рамках недели педагогического мастерства учителя делились опытом, своими наработками, давали открытые уроки:

ФИО учителя	Класс	Урок	Тема
Тохчукова Т.М.	8	Родная литература	"Поэзия родной природы в творчестве А.Суюнчева "
Кочкарова З.А.	4	Русский язык	"Глагол как часть речи"
Лайпанова Л.И.	3	Математика	«Умножение числа на 2»
Урусова М.Дж.	8	Физика	"Теорема Пифагора"
Байрамукова Р.Н.	9	Английский язык	"Зимние и летние виды спорта»
Джамбаева Ф.Н.	8	Алгебра	«Возведение многочлена в степень»
Салпагарова М.Б.	10	История	«Русь между Востоком и Западом»
Шаманова С.Б.	8	Родная литература	«Второстепенные члены предложения»

 

 Анализ условий для реализации инновационной деятельности  в школе.

В своей работе мы решали следующие задачи:

        Наработка механизмов раннего выявления одарённых детей и развития творческих способностей разной направленности (интеллектуальной, творческой и социальной)

        Развитие и поддержка одарённых детей через различные формы, методы и способы работы с последующим формированием компетентности существования в экологической среде и выборе профессиональных интересов, связанных с этой областью.

    Учебный процесс строился в соответствии с учебным планом, в режиме 6-ти дневной недели, соответствовал требованиям СанПиНа.

    Формы получения образования включали в себе как традиционную, так и обучения в форме семейного образования (индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям). Образовательный процесс носил характер системности, открытости, что позволило обучающимся и родителям постоянно владеть информацией о результативности обучения, результатами проводимых мониторингов.

    Учебный план школы на 2013-2014 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между отдельными предметами.

 

Уровень обученности учащихся:

                                2012-2013             2013-2014

    Если судить об учебной работе школы, то в этом году стандартом образования овладели 100 % учащихся, что говорит о стабильном показателе. Проблема качества успеваемости для педагогического коллектива школы одна из значимых. Она имеет место и в течение всего учебного года, рассматривалась на заседаниях МО, совещаниях при директоре, педагогических советах. Вопрос изучался в ходе внутришкольного контроля.

 

В школе по системе ФГОС ведется работа по 5 направлениям: научно-познавательное,  спортивно-оздоровительное, социальное, общекультурное, духовно-нравственное.

 

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2013-2014 учебном году была продолжена работа над методической темой «Использование современных педагогических технологий в практике работы педагогического коллектива»

Изучение, обобщение и распространение передового опыта велось в нескольких направлениях: открытые уроки ,выступления с докладами на педсоветах, на заседаниях МО.

Особое внимание в работе учебно-воспитательных центров и администрации уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. Учителями школы в 2013-2014 учебном году дано 19 открытых уроков и 11 внеклассных мероприятий в рамках методических недель («Неделя начальных классов», «Неделя русского языка и литературы», «Неделя английского языка», «Неделя родного языка и литературы». Уроки были очень интересными, содержательными, с  использованием инновационных технологий (в школе имеется интерактивная доска,10 моноблоков,11 ноутбуков).

Все учителя школы объединены в МО, то есть вовлечены в методическую систему школы. Исходя из методической темы школы, каждый работал по своей проблеме

В ходе внутришкольного контроля по вопросу ведения школьной документации особое внимание уделялось классным журналам как основному законодательному документу школы. Система этой проверки отражена в плане, результаты - в классных журналах.

Имеющиеся недостатки являются следствием неполного решения некоторых педагогических задач, в частности, задач повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Уроки некоторых учителей являются недостаточно эффективными, слабо используются методы, активизирующие мышление учащихся. Слабо ведется работа со слабоуспевающими.

Данные задачи связаны с недостаточной квалификацией, профессиональной компетентностью некоторых педагогов, а также с некоторыми недостатками в системе управления школой.

Педагогический анализ результатов образовательного процесса проведен на основе реального состояния по итогам этого учебного года. В ходе анализа существующих проблем намечены и пути положительного решения, определены задачи образовательной политики педагогического коллектива на новый учебный год. Для достижения положительных результатов необходима сосредоточенная работа, ориентированная на интересы, возможности детей и родителей, на создание ориентированной системы образовательного процесса.

Вывод:

Анализ  диагностических исследований, проводимых с учителями показал, что большинство из них готовы заниматься с учащимися  исследовательской деятельностью, но нуждаются в обучении.  Для этого были организованы посещение курсов по исследовательской деятельности, выставок  « Слагаемые успеха», семинаров  по обучению методике проведения исследований, организованы индивидуальные консультации, проведен педагогический совет, на  котором были даны методические рекомендации и проведен анализ исследовательской деятельности, проводимой в школе.

Анализ  условий для развития и реализации способностей детей

         Школа  должна научить каждого ученика жить в мире, постоянно и быстро меняющемся. Анализ различных подходов к решению этой сложной проблемы показывал, что один из реальных путей - включение учащихся в исследовательскую работу.  Так как именно она в наибольшей степени способствует подготовке учащихся к жизни в современном мире.

            Следует подчеркнуть, что возникла не только острая потребность, но и появились объективные предпосылки для включения школьников в исследовательскую деятельность непосредственно в школе.  Эта  деятельность важна  для нынешнего поколения в силу его динамичности, высокой технологичности и неизменной детской любознательности.

          Учащийся нашей школы приняли активное участие в российских (ИРШО г. Калининград), районных конкурсах.                                  Достижения  МКОУ "СОШ а. Верхний Учкулан"  2014год

 

 

 

 

№	Название конкурса	Всероссийский	Республиканский	Районный	Место	Количество Участвовавших (ФИО уч-ся)
1	Общероссийская предметная олимпиада	Олимпус г.Калининград				21
2	Предметная олимпиада по физике			+	2	Кипкеев Алхаз
3	"Революционные этапы в астрономии",номинация "Рисунок"			+	3	Кочкарова Мадина
4	Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ уч-ся ОУ,посвященных 69-летию Победы в ВОв.				Участник	Джамбаева Мариям
5	Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ уч-ся ОУ,посвященных 69-летию Победы в ВОв.				Участник	Джамбаева Мадина
6	"Папа и мама, я-спортивная семья"			+	3	Семья Салпагаровых
7	"День защитника отечества"			+	1	Урусов Арафат
8	"День защитника отечества"			+	2	Кипкеев Алхаз
9	"День защитника отечества"			+	1	Команда МКОУ "СОШ а.Верхний Учкулан"
10	Выставка детского творчества			+	Участник	Джамбаева Мадина
11	"Мир радуги культур"			+	Участник	Семенов Дахир
12	Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ уч-ся ОУ, посвященных 69-летию Победы в ВОв.			+	Диплом первой ступени	Кипкеевы Алхаз и Асхат
13	"Мощная армия-сильная страна"ЦДОТ		+		Диплом первой степени	Кипкеев Асхат
14	"Юность России"		+		Диплом третьей степени	Джамбаева Мариям
15	"Юность России"		+		Диплом первой степени	Джамбаева Мадина
16	"Юность России"		+		Диплом третьей степени	Байрамуков Камиль
17	«Чудеса своими руками»			+	Участник	Джамбаева Мадина
18	«Мощная Армия –сильная страна»		+		Участник	Кипкеев Асхат

Продолжило работу научное общество учащихся "Эврика" для 5-11 классов.

               Основные задачи конференции:

      Выявление одаренных и талантливых учащихся и дальнейшем приобщении их к конкретной исследовательской работе и создание благоприятных условий их развитию.

 

      Пропаганда опыта лучших юных исследователей привлечение к руководству творчеством школьников к научно педагогической и инженерно практической общественности.

           Всего участников конференции с 4-11 классы – 12человек (30% обучающихся школы). Посетили конференцию 6 обучающихся  (15%) 

 

 

     Выводы: школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка, поэтому  педагогический  коллектив школы  на следующий учебный год ставит перед собой следующие задачи:

• Развитие творческого мышления, умения и навыков самостоятельной работы.
• Приобщение учащихся к исследовательской, экспериментально конструкторской, поисковой деятельности, расширение и углубление научно-практического творчества учащихся, теоретических знаний и необходимых профессиональных навыков школьников.
• Создание системы критериев оценки работ, премирования и награждения победителей;
• Создание оптимальных условий для развития и реализации способностей детей;

 

     В октябре проводились школьные предметные олимпиады по русскому языку, литературе, математике, химии, истории, биологии, физике, английскому языку, географии, родному языку и литературе,  в которых приняли участие 24 человека.  По результатам олимпиад были сформированы команды для участия в предметных районных  олимпиадах.

В районных олимпиадах приняли участие  учащихся школы.

 ГЕОГРАФИЯ

№	Фамилия (участника)	Уровень (класс) обучения	Тип диплома	Ф.И.О. педагога, подготовившего участника
1.	Джамбаева Мариям	8	участник	Урусова Ф.А.

  

МАТЕМАТИКА

№	Фамилия (участника)	Уровень (класс) обучения	Тип диплома	Ф.И.О. педагога, подготовившего участника
1.	Джамбаева Мадина	7	участник	Джамбаева Ф.Н.
2.	Коркмазова Алина	8	участник	Урусова М.Дж.
3.	Кочкарова Мадина	10	участник	Джамбаева Ф.Н.

 

 

ФИЗИКА

№	Фамилия (участника)	Уровень (класс) обучения	Тип диплома	Ф.И.О. педагога, подготовившего участника
1.	Кипкеев Алхаз	10	призер	Урусова М.Дж.

  Результаты районных олимпиад следующие: 

Ф.И.О (обучающегося)	Класс	Название  олимпиады	уровень	Результат (победитель или призер)	Ф.И.О (педагога - наставника)
Кипкеев Алхаз	10	Физика	Муниципальный	призер	Урусова М.Дж.

 

Вывод: обучающиеся школы  активно принимают участие во всех творческих конкурсах, проводимых  на муниципальном и региональном уровнях.

Задачи:

        Продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию у учащихся   творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы (участие в предметных олимпиадах (ИРШО) г. Калининграда, "Эврика"  и т.д.) 

        Уделять  внимание индивидуальной работе с мотивированными  учащимися для наиболее полного развития их способностей.

        Отработка системы участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях через систему дистанционного образования.

 

Анализ  результатов  образовательного процесса

Формы организации учебного процесса в 2012-2013 учебном году:

     Уроки                                                                                  

     Экскурсии

     Открытые уроки                                                     

     Олимпиады

     Конкурсы

     Надомное обучение больных детей                      

     Индивидуальные занятия

     Консультации по предмету                                               

     Практическая конференция

 Успеваемость по ступеням

Классы	Количество учащихся	Обучалось на «4» и «5»		Процентное соотношение по школе  ( от всех уч-ся)
		Количество	Качество %
2-4 классы	6	6	100%	19,4%
5-7 классы	12	7	57%	22,6%
8 класс	6	6	100%	19,4%
11 класс	2	2	100%	1,0%

 

Уровень качества знаний и успеваемости по ступеням

        

Число учащихся 1-3 классов на конец года	Из них
	Переведены в следующий класс	Окончили школу на «4» и «5»	Окончили школу на «3»и «4»
11	11	11	0

 

 

Число учащихся  5-7 классов на конец года	Из них
	Переведены в следующий класс	Окончили школу на «4» и «5»	Окончили школу на «3»и «4»
16	16	9	7

         

Число учащихся 11-го класса на конец года	Из них
	Получили аттестаты	Награждены золотой медалью	Награждены  серебряной медалью	Окончили школу на «4» и «5»
2	2	0	0	2

 

Качество знаний учащихся за последние   годы:

Учебный год	Успеваемость, %	Качество знаний, %
2009-2010	100	52%
2010-2011	100	65,7%
2011-2012	100	64%
2012-2013	100	67%
2013-2014	100	51%

 

 

 

 

 Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования.

 Анализ результатов государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.

           В этом учебном году 2 учащихся нашей школы прошли итоговую аттестацию и получили аттестаты о среднем образовании.

 

В прошедшем учебном году часто учащиеся школы продемонстрировали готовность к успешной самореализации в обществе.

В итоге в вузы поступили - все выпускники (2 человека)

Биджиев Назир-Российская Академия Правосудия г. Краснодар

Байрамуков Арсен –КЧГУ им.У.Дж.Алиева г.Карачаевск

 

           Экзамены прошли на должном организованном уровне. Все выпускники 11 классов получили аттестаты.

 

 

 

Условия воспитательного процесса

•         Количество учащихся в школе: 44

- Общее количество учащихся:
Количество учащихся по ступеням обучения:
I ступень:	14
II ступень:	15
III ступень:	10

 

•         Количество классов:

- Общее количество классов:
Количество классов по ступеням обучения:
I ступень:	3
II ступень:	4
III ступень:	1

 

•         База для воспитательной работы

- Помещения ОУ, используемые для воспитательной работы:

10 учебных кабинетов,

 библиотека,

актовый зал,

спортивный зал,

 кабинет информационных технологий,

1 школьный музей

 

 Наличие в ОУ стендов по воспитательной работе:

 

 "Школьная пора", "Светофор", профориентационный стенд, тематические стенды в библиотеке, спортивном зале, стенды по безопасности.

 

  - Наличие в ОУ методических  разработок по воспитательной работе: в наличии

- Папка с методическими разработками для проведения мероприятиий "Первый звонок", "Последний звонок", "Прощание со школой", "Праздники первоклассников", "Осенние праздники", "Новый год", "Военно-патриотическая работа", "Наш друг - этикет", "В помощь классному руководителю", "Работа с родителями " и др.

Педагогическое обеспечение воспитательного процесса:

- Педагог-организатор-Шаманова Светлана Борисовна

- Социальный педагог- Яхеева Антонина Владимировна

- Количество классных руководителей- 8

 

 

 

Название конкурса	Уровень конкурса	Фамилия, и.о. участника	Год	Результат
Конкурс театральных коллективов «Таланты и поклонники»	Муниципальный	Байрамукова Р.Н.	2013г.	1место
Мероприятия в связи с 70-летием депортации карачаевского народа	Муниципальный	Урусова Алина-ученица 8 класса,Кипкеев Алхаз (10 класс),Хубиев Раввиль(5 класс),	2013г.	Благодарственное письмо
Конкурс театральных и фольклорных коллективов«Зеленая планета 2013»		Творческий коллективСОШ а. Верхний Учкулан	2013г.	Диплом

 - Сведения о педагогах, победителях конкурсов по воспитательной работе  за учебный год:

 

Результатом повышения эффективности воспитательной работы является некоторое повышение уровня воспитанности школьников, прежде всего, это дальнейшее развитие воспитательной системы школы, включающей в свою структуру не только подсистему внеурочной воспитательной работы, но и дидактическую систему, а также все учреждения и организации, имеющие отношение к воспитанию школьников.

Прошедший учебный год характеризуется большей согласованностью планов и действий лиц, работающих в школе, с координированностью большинства классных и школьных воспитательных мероприятий, их педагогической целесообразностью.

Классные руководители поддерживали и поддерживают постоянный контакт с родителями или лицами, их заменяющими, активно вовлекали их в различные виды работы, серьезное внимание было уделено совершенствованию системы физкультурно-оздоровительных мероприятий.

В школе создан благоприятный психологический климат. Учащиеся чувствуют социальную защищенность, внутренний комфорт.

Школа имеет благоприятное расположение в воспитательном отношении. Увеличилось число учащихся, посещающих кружки во внеурочное время  и занимающихся спортом.

По итогам углубленного медицинского осмотра число детей, страдающих близорукостью и дальнозоркостью, остается на стабильном уровне.

Эффективность школьной программы доказана по результатам работы:

• учащиеся 3 часа в неделю занимаются уроками физкультуры,
• в школе число детей, страдающих близорукостью и дальнозоркостью, остается на стабильном уровне,
• в школе имеется положительная динамика показателей состояния здоровья и заболеваемости учащихся по ОРЗ, гриппу, патологии органов дыхания.

Многие формы работы закрепились в воспитательной системе школы и стали традиционными: это ежемесячное проведение Дней Здоровья, в спортивных соревнованиях школы, проведение месячника "Забота", встречи с вдовами участников Великой Отечественной войны, "Слет замечательных людей", спортивный праздник "Мама, папа, я - спортивная семья", конкурс "Ученик года" и д.р.

В школе действует единая система дежурства, система организации горячего питания. В каждом классе есть ребята, обладающая хорошими организаторскими способностями.

Кл. руководители Шаманова С.Б.. ( Классный час " Я-гражданин России"),Биджиева З.С-М. (Кл час " России верные сыны"), Урусова М.Дж., (беседа "Милосердие согревает нашу жизнь"),Лайпанова Л.И. (Кл.час " Поле чудес"), Кубанова М.М. и Кочкарова З.А-М. (совместное мероприятие "Наркомания-болезнь века"), Джамбаева Ф.Н. (мероприятие "Есть ли границы у свободы"), Урусова М.А. (беседа "Толерантность").

Вся представленная статистика образовательного процесса, его качественные показатели взаимосвязаны и являлись в течение учебного года источником планирования внутришкольного контроля.

 

Укрепление материально-технического обеспечения деятельности школы.

         Выполняя задачу оснащения учебных предметов современными техническими средствами обучения, наглядными пособиями и учебно-методическими комплектами, школа, используя финансирование из бюджетов, выполняя задачи модернизации образования, приобрела:

1.        За счет средств федерального бюджета (модернизация образования) и республиканского бюджета   на укрепление материально-технической базы:

Библиотечный фонд 21 800руб.;

 

 

2.       За счет средств РОО на сумму 50 000 руб.

- проведен косметический ремонт всех кабинетов

-  покрашены полы коридора

- покрашены полы (по необходимости) почти во всех классах, столовой.

 

Задачи на 2014-1015 учебный год:

       обеспечение  государственных  гарантий прав граждан на получение доступного и качественного образования с учетом индивидуальных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей);

       создание условий  и  организация методического сопровождения школы  в освоении и поэтапном введении в действие федеральных государственных  стандартов нового поколения;

       информационно - методическое сопровождение процессов выявления, поддержки и развития одаренных и талантливых учащихся;

       сохранение и  укрепление здоровья обучающихся, используя в процессе обучения здоровьесберегающие технологии;

       обеспечение доступности информации о профессиях и путях ее получения;

        повышение качества урока через систему распространения передового педагогического опыта;

       расширение спектра образовательных  услуг по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА;

       формирование системы мониторинга оценки качества образования, обеспечивающей получения достоверной информации о результатах деятельности школы.